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    美術(shù)高考中色彩是一門重要的基礎(chǔ)課，它不僅僅是針對每一位畫家，凡是美術(shù)工作者都必須熟練掌握。水粉畫和水彩畫、油畫、丙稀畫一樣是美術(shù)園地里的一朵奇葩，具有悠久的歷史，可追朔到敦煌壁畫和古埃及、古羅馬的寺廟壁畫高考色彩考察多用水粉表現(xiàn)，水粉畫運用水、膠及不透明粉質(zhì)混合的顏料表現(xiàn)物象，具有色彩明麗、可塑性強、易學(xué)易改、攜帶便捷、經(jīng)濟實惠等諸多特點，在廣告宣傳、舞臺置景、櫥窗布置、圖案設(shè)計等領(lǐng)域廣泛運用?？梢妼W(xué)好水粉畫具有遠(yuǎn)大的前景。色彩作品總是以一個色調(diào)為主導(dǎo)展開其色彩內(nèi)部互相聯(lián)系的完整的統(tǒng)一，它構(gòu)成畫面的色彩傾向非常明確，如果沒有抓住色調(diào)，那么這幅作品就失去了鮮明的色彩方向，導(dǎo)致色彩內(nèi)部之間的對比無秩序。因此，色彩寫生，從色調(diào)抓起很重要。

    色彩作為美術(shù)院校入學(xué)考試的重要科目之一。主要是考察學(xué)生對色彩的認(rèn)識、理解和運用能力以及表現(xiàn)色彩的能力。色彩考試內(nèi)容多為我們常見的陶瓷品、玻璃器皿、金屬器具、瓜果蔬菜以及鮮花和各式襯布等。近幾年考試的形式基本是在靜物寫生與默寫中交替進(jìn)行。寫生比較容易，可直接觀察靜物，找出它們之間的主次關(guān)系、素描關(guān)系、色彩關(guān)系、冷暖關(guān)系、虛實關(guān)系等。而默寫就難多了，它完全脫離了具體的物象，要求考生根據(jù)平時寫生的經(jīng)驗，將所要考的內(nèi)容組織好。

    在考試中，首先得考慮構(gòu)圖完整，飽滿。其次，要考慮物體的形體比例是否準(zhǔn)確，把握層面的層次關(guān)系和疏密關(guān)系。如果規(guī)定了色調(diào)，還要注意畫面的定調(diào)問題，當(dāng)在，也不能一味地強調(diào)色調(diào)而忽略了物體自身的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關(guān)系，當(dāng)然，色彩的整體性也是需要注意的。

    畫面的構(gòu)圖和色調(diào)確定之后，要考慮如何進(jìn)行塑造的問題。用色彩塑造形體往往會出現(xiàn)只有色彩關(guān)系而忽視素描關(guān)系，或只有素描關(guān)系而忽視色彩關(guān)系的現(xiàn)象。因為沒有具體物體作參照，很容易把握不好，容易概念化。這就要求考生在作畫時，需一邊考慮色彩關(guān)系一邊把握素描關(guān)系，根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗和對物體形體結(jié)構(gòu)的把握和理解，抓住大的明暗關(guān)系。

    無論是寫生還是默寫，在作畫過程中，還須注意物體所具有的個性因素，如色相、純度、明度、冷暖等，把物體畫得豐富而有變化。將自己對物體的感受表現(xiàn)出來，不要單純?nèi)プ非罂陀^色彩的真實和相似，這樣很容易被局限在固有色里，色彩也難免單調(diào)。

    深入塑造具體物體時，力求用筆、用色準(zhǔn)確，色彩層次要銜接自然，質(zhì)感的表現(xiàn)也要充分。高光是表現(xiàn)物體質(zhì)感的重要因素，不能過于簡單和隨便，以免破壞結(jié)構(gòu)。襯布在畫面中主要起陪襯和調(diào)劑色彩的作用，表現(xiàn)時可根據(jù)畫面的需要進(jìn)行處理，有的地方可表現(xiàn)得充分一些，有的地方只需一筆帶過，畫面中次要的物體簡單的交待出形和色就可以了，切不可面面俱到，到處都刻畫得很仔細(xì)，造成主次不分、呆板、沒有層次和空間感的現(xiàn)象，也容易破壞畫面的整體效果。

    在畫面基本完成的時候，要注意從色彩、冷暖空間等幾個方面去檢查。如果畫面色彩單調(diào)了，可能是色彩關(guān)系沒處理好；如果畫面太灰了，可能是素描關(guān)系沒處理好；如果畫面太火了，可能是色彩的冷暖關(guān)系沒處理好；如果畫面太平了，可能是虛實與空間關(guān)系沒處理好。所說的這些“如果”和“可能”，都是考生在平時的訓(xùn)練中容易出現(xiàn)和易被忽視的問題，假如這些問題解決好了，色彩考試也就有希望取得一個高分成績了。